Audiência pública

Comissão de Educação, Ciência e Tecnologia

O que a assembléia pode fazer para ajudar?

Precisamos urgente de um projeto de Lei que ampare legalmente um concurso específico para quilombolas. Se isso não acontecer logo, as escolas quilombolas em breve não terá mais vagas para os quilombolas. A SEE ficou de fazer uma conversa com as SREs para não permitir que candidatos do concurso de 2023 tomassem posse nas escolas quilombolas, no entanto isso não aconteceu.

A exigência de dedicação temporal substancial para a pesquisa e preparação de materiais didáticos é agravada pela desvalorização dos profissionais da educação e pela necessidade de muitos educadores precisarem ocupar dois cargos para conseguir se manter. Deste modo, não lhes sobra tempo para um planejamento bem elaborado, que aborde uma “educação aquilombada”.

As entrevistas destacaram a questão da escassez de tempo para o planejamento adequado como uma barreira significativa para a implementação eficaz da EEQ.

A falta de recursos didáticos específicos que reflitam a cultura quilombola da comunidade, bem como a existência de limitações na formação continuada dos professores, foram apontadas como barreiras críticas que impedem a devida efetivação do currículo diferenciado.

Um conjunto de dados evidencia desafios e permite extrair recomendações. Os relatos dos educadores pesquisados indicam que existem desafios significativos a serem superados para implementação da EEQ.

Olá, sou Claudinho, quilombola, historiador, mestre em desenvolvimento social, diretor da EE da Fazenda Passagem funda, localizada na Comunidade Quilombola Buriti do Meio, agradeço pelo convite para audiência, mas infelizmente devido à muitas demandas da esccola não conseguí estar presente. Minha pesquisa foi sobre os desafios da efetivação da EEQ no chão da escola!